Descripción
de la Propuesta al Centro Educativo Primario Montellano
En la
actualidad nos vemos envueltos con el uso de las TICs tanto en las escuelas
como en la sociedad por medios de los nuevos avances tecnológicos existidos a
través del tiempo los cuales de una forma u otra nos arrastra a dicha
corriente, permitiendo actualizar las orientaciones académicas pedagógicas en
la que se instruya, capacite y forme de una forma diferente a los discentes en
las practicas áulicas, en donde el discente pase de ser un espectador pasivo a
un constructor activo de sus propios ideales y pensamientos, siendo
constructores a la vez de su pensamiento lógico- critico de la realidad social.
Autores
como Skinner, López, Mendoza, patrón, la UNESCO y demás ha expuestos diferentes
razones por las cuales las TICs en la educación en especial el idioma inglés se
convierte en una herramienta necesaria para la capacitación y formación de los
discentes desde épocas antiguas hasta la actualidad enfocando su atractivo
aprendizaje de manera dinámica, divertida, interesante y de calidad, ayudando a
todos los entes sociales a su formación académica personal y profecional.
Ya
que, el uso de la tecnología ofrece ventajas significativas desde los docentes
con su uso y clases interactivas, fáciles, emocionantes hasta los discentes con
su aprendizaje amplio, formativo, general, social, criticó y constructivo de
calidad personal y profesional en la que se busque capacitar profundamente a
dicho ente social para la facilidad, de la obtención de empleos y realidades
sociales.
Tantos
diversos centros educativos como en
especial el Centro Educativo Primario Montellano a veces poseen las
herramientas Tecnológicas o TICs y no le dan el uso necesario o fundamental por
la cual se imparta una enseñanza-aprendizaje de calidad significativa, según los
establecido en el diseño curricular dominicano o más bien dicho centro al poseer algunas
herramientas necesarias no las implementas en las áreas académicas, lo que por
lo general propicia poco desarrollo del conocimiento, estancamiento , retroceso
en el aprendizaje o pocos desarrollo constructivistas sea en una materia general
o en específico, generando que el discente no tenga las competencias necesarias
para el salir adelante en el diario vivir.
No
obstante, si la enfocamos en el idioma inglés el poco uso de las TICs limitan
al discente al desarrollo de su conocimiento constructivismo, pensamiento lógico-critico,
creatividad entre otras cualidades a desarrollar y es por estas razones que se
levanto un análisis de campo para proponer al Centro Educativo Primario
Montellano mejorar la enseñanza-aprendizaje de idioma inglés a través del uso
de las TICs y la web 2.0. en los discentes de 6to grado de nivel
primario de este Centro Educativo Primario Montellano, ya que los mismos expresaron
su deseo de aprender a través de los medios, conocer nuevas herramientas
tecnológicas de aprendizaje, incrementar su conocimiento idiomático, poder
tener la capacidad de hablar fluidamente entre otras razones de sumo interés para
todos con el fin de capacitarse sin algún costo extra educativo, que los
prepare para enfrentarse en la futura sociedad.
Dicha
propuesta fue realizada en el Centro Educativo Primario Montellano el cual se
encuentra ubicado en la parte urbana del municipio de Villa Montellano a 15
Kms, de la provincia de Puerto Plata de la Región Norte de la Republica
Dominicana; limita al Norte con la mueblería Montellano, al Sur con el Liceo
María Teresa de Calcuta, al este con el play de futbol y al oeste con el play
de softball.
El mismo cuenta tres pabellones para básica (2
pabellones de 2 niveles) y otro para el nivel inicial, con un total de 16 aulas
con uso en tandas Matutinas Y vespertinas las cuales equivalen a 32 secciones,
más dos aulas de prescolar para un total de 34 secciones. Las aulas son amplias
con ventilación, con persianas de aluminio, tiene una dirección y una sub
dirección para básica al igual que para media y adultos, ya que se comparten
las aulas con otros centros que funcionan tales como tanda nocturna, prepara y
cursos técnicos los domingos.
Poseyendo también de recursos de aprendizaje, equipos
tecnológicos (plasma, laptops, fotocopiados, impresoras, proyector, sonido,
micrófonos). Un departamento de orientación compartido con las coordinadoras
docentes, a la vez tiene energía eléctrica y de inversor, cisterna, tinacos,
varios baños con inodoro y lavamanos, que por razones ajenas a su voluntad
estas herramientas TICs no recibe el uso fundamental en este centro.
Este centro cuanta con tanda matutina y vespertina. En
la tanda matutina existen inscriptos 442 discentes entre hembras y varones, sin
embargo, en la tanta vespertina hay 398 con tu total máximo de 840 discentes
inscritos.
En la cual por medio de la propuesta se puso en
Practica el uso fundamental de estos medios tecnológicos de forma didáctica en
la que los discentes recibieron instrucciones y pedagogía por medio del uso
tecnológico usando laptos y computadoras de mesa, para recibir la
docencia formadora en inglés, por medio a la cual aprendieron software en
ingles para practicas del mismo idioma o cualquier otro en común, con una
temática de clase instruida por presentaciones power point, presentaciones de
video youtube hasta usos de blogers y paginas online. Por medio a la cual
manifestaron sus opiniones positivas de aprendizaje a través de la tecnológica
y sus deseos de continuar con su uso.
En la cual en dicha propuesta se encontraron
debilidades desde el uso de la tecnología con los discentes y docentes,
problemas tecnológicos en las herramientas, poco alcance de las redes a través
del internet y sin número de obstáculos que se sugirieron a la encargada del
centro mejorar para que esta manera se lograra un aprendizaje de calidad
educativa.
Lo que para dicho Centro Educativo se convierte ahora
en un reto capacitar a sus docentes, instruirlos en el uso del internet
especialmente para el idioma inglés, que
los docentes adecuen las herramientas TICs en la educación, reparar o modificar
los problemas técnicos con los utensilios hasta la mejora del alcance del
wifi el cuales la conexión a internet.
